教育部、财政部经过网络评审、专家会评以及上网公示，于2007年11月27日公布了2007年度国家精品课程名单，在获准普通高等学校本科课程411门中，重庆医科大学儿科学课程荣获“国家级精品课程”称号（《教育部、财政部关于批准2007年度国家精品课程建设项目的通知》教高函[2007]20号），成为目前四个儿科学“国家级精品课程”之一。

　　50年的教学磨砺和几代人的不懈努力，使儿科学课程建设与学科发展相互促进，教学水平、学术地位和社会知名度不断提高；三代高水平师资队伍与时俱进，开拓创新，人才培养质量稳步提升。特别是近年来，儿科学围绕“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程”加强课程建设，突出学生临床能力与创新精神培养，实践性教学改革取得良好效果；注重培养具有人文精神和社会适应能力的医学生，专业教育与素质教育相互渗透的风格令人瞩目。

　　经过近两年的精心准备，在院校两级领导的高度重视、大力支持和相关部门的密切配合下，课程负责人李廷玉院长亲自挂帅，李秋副院长指挥学院教务处、儿童保健、小儿内科、小儿感染教研室主任等一班人，进一步挖掘、总结儿科学课程建设丰富的历史积累，在两门重庆市市级精品课程基础上，整理、完善各教研室原始资料、数据、教学图片与支撑材料，整合、包装、发扬儿科学优势资源，总结、补充、提炼近年来教学改革成果与课程建设特色，充分发挥现代网络技术平台的优势，制作大量教学实况录象，并按“课程介绍、课程负责人、课程特色、教学资源、学术水平、教学评价”六大框架，建立起‘精品课程网站‘2个，顺利完成国家级精品课程申报工作，作为重庆医科大学唯一课程通过教育部精品课程网上评审，荣获“国家级精品课程”称号。

　　“国家级精品课程”不仅是一个荣誉称号、一个里程碑，更是儿科学课程建设新的挑战和新的起点，今后的儿科学课程建设必须不断更新教育理念，紧跟学科发展前沿，与国际医学教育接轨，积极鼓励进行教学内容、教学方法等改革。让学生早期进入社区和接触病人，注重学生素质和能力培养，尤其是临床实践能力、医患交流能力、创新能力和终身学习能力；全面形成以学生为主体的启发式、讨论式教学模式，不断增强教学活动的直观性、主动参与性、双向交流性和高效性。为儿科医学教育做出应有的贡献。